Appuyer sur "Entrée" pour passer au contenu

đŸč Madmagz Education : une ambition nouvelle

Youssef

Communiquer Ă  l’oral, travailler en Ă©quipe, faire preuve d’intelligence civique et culturelle, d’esprit critique, de rĂ©silience, de leadership
 : autant de compĂ©tences et de qualitĂ©s – de soft skills comme on les appelle souvent – qu’experts1, parents, pĂ©dagogues, employeurs et, last but not least, â€œĂ©tudiants”2 s’accordent Ă  dire qu’elles ne sont pas moins importantes que les savoirs disciplinaires3 pour Ă©voluer dans un siĂšcle oĂč nous devrons apprendre toute notre vie.

L’enjeu est rien moins que construire la sociĂ©tĂ© et le leadership Ă©conomique de demain.

Ă©ducation au 21e siĂšcle

Comment enseigner ces compĂ©tences et qualitĂ©s ? Enseigner, c’est Ă  dire transmettre, Ă©valuer4 et reconnaĂźtre.

Ici, il faut bien dire que le secteur de l’éducation – acteurs publics comme privĂ©s – est globalement en dĂ©faut de rĂ©ponse. Je parle d’une rĂ©ponse concertĂ©e et dĂ©ployĂ©e Ă  grande Ă©chelle. Enseignants, parents et Ă©tudiants sont livrĂ©s Ă  eux-mĂȘmes. Par manque d’ambition, d’audace, par mĂ©connaissance, par indiffĂ©rence, le secteur de l’éducation les abandonne.

Madmagz Education, qui édite une application web permettant de créer de façon collaborative des magazines, ne fait guÚre mieux.

Depuis cinq ans que nous nous consacrons Ă  l’éducation, 20 000 journaux scolaires ont Ă©tĂ© crĂ©Ă©s par 500 000 enseignants et Ă©lĂšves dans 60 pays.

DerriĂšre ces nombres, il y a des aventures collectives, des initiatives, de la communication, de la curiositĂ©, de l’éducation aux mĂ©dias, au numĂ©rique, des liens qui se tissent au sein et au-delĂ  des Ă©tablissements, l’émergence de talents, la fiertĂ© d’avoir crĂ©Ă© quelque chose d’utile Ă  la citĂ©, etc.

Il y a aussi d’autres façons d’enseigner : abolition des silos disciplinaires, pĂ©dagogie de projet, apprentissage collectif, apprentissage par le jeu et la crĂ©ation, etc.

Nous n’avons pas pris la mesure de cela, nous sommes bornĂ©s au rĂŽle d’outil.

C’est ce que nous avons dĂ©cidĂ© de changer.

Nous voulons dĂ©sormais ĂȘtre l’outil de rĂ©fĂ©rence pour enseigner non seulement les savoirs mais surtout les compĂ©tences5 et les qualitĂ©s6 du XXIe siĂšcle.Nous voulons l’ĂȘtre pour les Ă©tudiants, les enseignants, les parents, les organisations Ă©ducatives et les professionnels. Nous voulons l’ĂȘtre en France et dans le monde.

Nous avons commencé.

logo madmagz educationNous avons une nouvelle identitĂ© visuelle avec un slogan qui parle de lui-mĂȘme : apprendre ensemble. Un nouveau site est Ă©galement en ligne. Nous avons engagĂ© un chantier de refonte totale de notre application qui va offrir des possibilitĂ©s inĂ©dites, comme par exemple d’intĂ©grer des jeux. Nous prĂ©voyons d’en lancer au moins le pilote l’an prochain. Nous avons commencĂ© Ă  travailler notre ouverture aux États-Unis dans deux ans.

Nous avons rencontrĂ© de nombreux acteurs avec qui nous avons Ă©changĂ© et partagĂ© : entrepreneurs, inspecteur de l’éducation nationale, professeur, Ă©diteur scolaire, investisseur, chercheur
 De ces rencontres sont nĂ©es plusieurs initiatives inĂ©dites en France et, je ne crains pas de le dire, dans le monde. Vous les verrez se dĂ©ployer dans les mois qui viennent.

Mais nous n’y parviendrons pas seul. – Nous sommes en recherche :

  • de coĂ©quipiers : un responsable marketing et un dĂ©veloppeur web
  • de producteurs de contenu de rĂ©fĂ©rence (Ă©diteurs, associations
) afin de co-construire des scĂ©narios pĂ©dagogiques novateurs sur des thĂ©matiques actuelles : citoyennetĂ©, Ă©cologie

  • de conseillers de direction pour constituer un board composĂ© de pĂ©dagogues, d’entrepreneurs avec une expĂ©rience aux États-Unis, de scientifiques

  • d’investisseurs : nous allons lever des fonds durant le premier semestre 2020
  • d’enseignants pour tester et co-construire nos dispositifs.

Relevons ensemble ce dĂ©fi majeur et passionnant de donner les moyens Ă  tous d’apprendre les compĂ©tences et les qualitĂ©s nĂ©cessaires Ă  notre siĂšcle.


Notes

1 Nous apprĂ©cions particuliĂšrement l’étude de 2015 du World Economic Forum : New Vision for Education (PDF).

2 J’entends par Ă©tudiant toute personne en situation d’apprentissage : enfant, jeune ou adulte.

3 Littératie, numératie, culture scientifique, culture numérique, culture financiÚre et intelligence culturelle et civique (op. cit.).

4 L’évaluation est dans mon esprit un outil d’aide pour l’étudiant et l’enseignant afin d’amĂ©liorer l’apprentissage.

5 Esprit critique, créativité, communication et travail en équipe (op. cit.).

6 Curiosité, initiative, persévérance, adaptabilité, leadership et intelligence sociale et culturelle (op. cit.).