🏹 Madmagz Education : une ambition nouvelle

Last updated on 12/03/2023

Communiquer à l’oral, travailler en équipe, faire preuve d’intelligence civique et culturelle, d’esprit critique, de résilience, de leadership… : autant de compétences et de qualités – de soft skills comme on les appelle souvent – qu’experts¹, parents, pédagogues, employeurs et, last but not least, “étudiants”² s’accordent à dire qu’elles ne sont pas moins importantes que les savoirs disciplinaires³ pour évoluer dans un siècle où nous devrons apprendre toute notre vie.

L’enjeu est rien moins que construire la société et le leadership économique de demain.

Comment enseigner ces compétences et qualités ? Enseigner, c’est à dire transmettre, évaluer⁴ et reconnaître.

Ici, il faut bien dire que le secteur de l’éducation – acteurs publics comme privés – est globalement en défaut de réponse. Je parle d’une réponse concertée et déployée à grande échelle. Enseignants, parents et étudiants sont livrés à eux-mêmes. Par manque d’ambition, d’audace, par méconnaissance, par indifférence, le secteur de l’éducation les abandonne.

Madmagz Education, qui édite une application web permettant de créer de façon collaborative des magazines, ne fait guère mieux.

Depuis cinq ans que nous nous consacrons à l’éducation, 20 000 journaux scolaires ont été créés par 500 000 enseignants et élèves dans 60 pays.

Derrière ces nombres, il y a des aventures collectives, des initiatives, de la communication, de la curiosité, de l’éducation aux médias, au numérique, des liens qui se tissent au sein et au-delà des établissements, l’émergence de talents, la fierté d’avoir créé quelque chose d’utile à la cité, etc.

Il y a aussi d’autres façons d’enseigner : abolition des silos disciplinaires, pédagogie de projet, apprentissage collectif, apprentissage par le jeu et la création, etc.

Nous n’avons pas pris la mesure de cela, nous sommes bornés au rôle d’outil.

C’est ce que nous avons décidé de changer.

Nous voulons désormais être l’outil de référence pour enseigner non seulement les savoirs mais surtout les compétences⁵ et les qualités⁶ du XXI^e siècle.Nous voulons l’être pour les étudiants, les enseignants, les parents, les organisations éducatives et les professionnels. Nous voulons l’être en France et dans le monde.

Nous avons commencé.

Nous avons une nouvelle identité visuelle avec un slogan qui parle de lui-même : apprendre ensemble. Un nouveau site est également en ligne. Nous avons engagé un chantier de refonte totale de notre application qui va offrir des possibilités inédites, comme par exemple d’intégrer des jeux. Nous prévoyons d’en lancer au moins le pilote l’an prochain. Nous avons commencé à travailler notre ouverture aux États-Unis dans deux ans.

Nous avons rencontré de nombreux acteurs avec qui nous avons échangé et partagé : entrepreneurs, inspecteur de l’éducation nationale, professeur, éditeur scolaire, investisseur, chercheur… De ces rencontres sont nées plusieurs initiatives inédites en France et, je ne crains pas de le dire, dans le monde. Vous les verrez se déployer dans les mois qui viennent.

Mais nous n’y parviendrons pas seul. – Nous sommes en recherche :

• de coéquipiers : un responsable marketing et un développeur web
• de producteurs de contenu de référence (éditeurs, associations…) afin de co-construire des scénarios pédagogiques novateurs sur des thématiques actuelles : citoyenneté, écologie…
• de conseillers de direction pour constituer un board composé de pédagogues, d’entrepreneurs avec une expérience aux États-Unis, de scientifiques…
• d’investisseurs : nous allons lever des fonds durant le premier semestre 2020
• d’enseignants pour tester et co-construire nos dispositifs.

Relevons ensemble ce défi majeur et passionnant de donner les moyens à tous d’apprendre les compétences et les qualités nécessaires à notre siècle.

---

Notes

¹ Nous apprécions particulièrement l’étude de 2015 du World Economic Forum : New Vision for Education (PDF).

² J’entends par étudiant toute personne en situation d’apprentissage : enfant, jeune ou adulte.

³ Littératie, numératie, culture scientifique, culture numérique, culture financière et intelligence culturelle et civique (op. cit.).

⁴ L’évaluation est dans mon esprit un outil d’aide pour l’étudiant et l’enseignant afin d’améliorer l’apprentissage.

⁵ Esprit critique, créativité, communication et travail en équipe (op. cit.).

⁶ Curiosité, initiative, persévérance, adaptabilité, leadership et intelligence sociale et culturelle (op. cit.).